Allgemeines
Kann man sich nach der erfolgten Zweigwahl auch nochmal umentscheiden?
Zum Wechsel der Ausbildungsrichtung gibt die GSO §10 vor: „Beim Übertritt in eine andere Ausbildungsrichtung hat die Schülerin oder der Schüler in den Fächern, die nur der neu gewählten Ausbildungsrichtung eigen sind oder dort ein höheres Lehrziel haben, binnen einer von der Schulleiterin oder dem Schulleiter festzusetzenden Frist, die nicht mehr als ein Jahr betragen soll, eine Prüfung abzulegen. In dieser Prüfung ist nachzuweisen, dass die Schülerin oder der Schüler im Unterricht erfolgreich mitarbeiten kann.“ Während eines laufenden Schuljahres kann der Wechsel „nur aus wichtigem Grund, insbesondere bei Wohnortwechsel“ erfolgen.
Wie erfolgt die Klassenbildung?
Die Klassenbildung muss anhand organisatorischer Kriterien vorgenommen werden. Im Regelfall werden nach Zweigen getrennte Klassen gebildet, in Ausnahmefällen kann es aber auch gemischte Klassen geben oder aber die Schüler:innen einer Klasse werden für bestimmte Stunden (also z.B. Italienisch und Italienisch bilingual) in getrennten Gruppen unterrichtet. Diese Entscheidungen sind abhängig vom Ergebnis der Zweigwahl. Man ist keinesfalls gut damit beraten, die Wahl von zukünftigen Klassenbildungen oder Mitschüler:innen abhängig zu machen. Es sollte eine individuelle Entscheidung nach den eigenen Interessen erfolgen.
Unterscheidet sich der Mathematikunterricht innen beiden Zweigen?
Der Lehrplan und die Anzahl der Wochenstunden für Mathematik unterscheiden sich in den beiden Zweigen nicht und die Schüler:innen legen am Ende ihrer gymnasialen Laufbahn alle dieselbe Abiturprüfung in Mathematik ab.
Wie unterscheidet sich der Physikunterricht in den beiden Zweigen?
| NTG | SG | |
| Große Leistungsnachweise pro Halbjahr | 1 | 1 |
| Kleine schrift. Leistungsnachweise pro Halbjahr | mind. 1 | min. 1 |
| Gewichtung: Große Leistungsnachweise:kleine Leistungsnachweise | 1:1 | 1:1 |
| Wochenstunden | 3 (2 + 2 Übung im Wechsel mit Chemie) | 2 |
| Unterrichtsstoff | Der für die Oberstufe relevante Stoff ist identisch. Im NTG gibt es zusätzlichen Vertiefunsstoff. |
Welche Auswirkungen hat die Zweigwahl auf das Abitur und die Abiturfächer?
Die Fächerverpflichtungen bleiben von der Zweigwahl unberührt, lediglich weitet man das persönliche Profil im jeweiligen Bereich aus. Es stehen je nach besuchtem Zweig mehrere Naturwissenschaften oder Fremdsprachen zur Auswahl zur Verfügung für das Abitur. Interessant könnte für eine Entscheidung auch die sogenannte „Substitutionsregel” sein. Diese ermöglicht im Abitur durch die Wahl eines MINT-Faches als Leistungsfach und eines weiteren MINT-Faches den Ersatz der Abiturprüfung in Mathematik. Analog dazu kann durch die Wahl einer Sprache als Leistungsfach und einer weiteren Sprache das Fach Deutsch im Abitur ersetzt werden.
Ist die Zweigwahl entscheidend für die zukünftige Studien- und Berufswahl?
Die Schüler:innen aller Zweige werden am Ende ihrer erfolgreichen Schullaufbahn ein Abiturzeugnis in den Händen halten, das ihnen die Studierfähigkeit bescheinigt. Universitäten treffen keine Auswahl nach belegten Fächern oder ähnlichem. Die Zweigwahl kann man also nur insofern als „zukunftsweisend“ verstehen, als dass hier Interessen geformt und ausgebildet werden.
Naturwissenschaftlich-technologischer Zweig
Wie viele Schulaufgaben schreibt man in Chemie pro Schuljahr im NTG und im SG?
Es werden im NTG zwei Schulaufgaben, im SG keine Schulaufgaben, sondern zwei Kurzarbeiten pro Schuljahr geschrieben.
Haben die Schüler:innen, die den sprachlichen Zweig besuchen, auch Cemieunterricht?
Die Schüler:innen haben in der 9. Klasse zwei und in der 10. Klasse drei Stunden Chemie. Der in beiden Zweigen behandelte Stoff ist identisch, sodass auch die Schüler:innen des sprachlichen Zweiges in der Oberstufe Chemie belegen können.
Welche Unterschiede bestehen im Chemieunterricht der beiden Zweige?
Im NTG stehen mehr Stunden zur Verfügung, sodass der Stoff vertieft behandelt und geübt werden kann. In unterrichtsbegleitenden Praktikumsstunden (Profilstunden) werden naturwissenschaftliche Arbeitstechniken erlernt, wobei Schwerpunkte im selbstständigen Experimentieren, projektorientierter Teamarbeit, digitaler Messwerterfassung und Auswertung liegen.
Haben die Schüler:innen des NTG-Zweiges auch die Möglichkeit an Austauschprogrammen teilzunehmen?
In Französisch gibt es auch für NTG-Schüler:innen Austauschprogramme.
Informatik
Wie viel Informatikunterricht hat ein Schüler im Sprachlichen Gymnasium?
Jahrgangsstufen 6 und 7: 1 Stunde im Rahmen des Natur und Technik-Unterrichts
Jahrgangsstufen 11: 2 Stunden
Wie viel Informatikunterricht hat ein Schüler im Naturwissenschaftlich-technologischen Gymnasium?
Jahrgangsstufen 6 und 7: 1 Stunde im Rahmen des Natur und Technik-Unterrichts
Jahrgangsstufen 9 -11: 2 Stunden